Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Luas Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Konkret Siswa Kelas IV SDN 3 Sumber
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1069Keywords:
Matematika, Hasil Belajar, Problem Based LearningAbstract
Rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam proses pembelajaran matematika berdampak pada pencapaian hasil belajar yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi luas bangun datar melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan media konkret. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Sumber, Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penilitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 70 dengan tingkat ketuntasan 61% (14 siswa). Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 86,5 dan seluruh siswa (100%) mencapai ketuntasan. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret terbukti mampu membantu siswa memahami konsep matematika melalui konteks kehidupan nyata, serta meningkatkan keterlibatan aktif, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis. Dengan demikian model PBL layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika di jenjang sekolah dasar.
References
Aria Nofa, P., Suprapto, E., & Sugito. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Luas Bangun Datar Kelas Iv Sd Negeri 1 Dersono Kabupaten Pacitan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 2256–2265.
Fitriani, D., & Madiun, U. P. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Luas Dan Keliling Persegi Panjang Melalui Model Pembelajaran PBL Siswa Kelas IV SDN 05 Madiun Lor Kecamatan Manguharjo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2023 / 2024. 3(1), 350–360.
Habie, I. A., Panai, A. H., & Marshanawiah, A. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Berbasis Wizer . me Pada Materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang pada Siswa Sekolah Dasar. 7(2), 913–925.
Inayatun, F. S. (2024). Peningkatan hasil belajar luas bangun datar siswa kelas IV SDN Babarsari menggunakan problem based learning. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 113–119. https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.18494
Muslich, Masnur. (2009). Melaksanakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Itu Mudah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nisak, C. (2023). Penerapan Problem Based Learning Pada Materi Bangun Datar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sdn Songgokerto 01 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(3), 1667–1688.
Pahleviannur, M.R., Mudrikah, S. &dkk (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Sukoharjo: Pradina Pustaka
Panai, A. H. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswamelalui Penggunaan Media Ppt Interaktif Tema 8 Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Di Kelas Iv Sd Negeri 19 Telaga Biru. 14(2), 171–177.
Putri, P. R., & Astimar, N. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di Sekolah Dasar. E-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(6), 101–109.
Rahmadhani, N., & S, F. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Poblem Based Learning di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 88. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.10574
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Suhendra, I., Firman, & Desyandri. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Discovery Learning. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 406–421.
Susanti, Y. (2020). Penggunaan Strategi Murder Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 180–191. https://ejournal.stitpn.ac.id/ index.php/Bintang
Ulya, N. D., & Siswanto, J. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui PBL Pada Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. 7, 170–181.
Yunda Assyuro Hanun, & Akhmad Asyari. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Global Education Trends, 1(2), 59–64. https://doi.org/10.61798/get.v1i2.43
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
