Optimalisasi Pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Tahfiz untuk Siswa SMP di Desa Batu Kuta, Kecamatan Narmada
DOI:
https://doi.org/10.29303/jpmsi.v4i(2).953Keywords:
optimalisasi, pembelajaran al-qur’an, metode tahfiz, muraja'ah, pendidikan islamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran Al-Qur’an melalui metode tahfiz bagi siswa SMP di Desa Batu Kuta, Kecamatan Narmada. Metode tahfiz dipilih karena kemampuannya untuk tidak hanya meningkatkan hafalan Al-Qur'an tetapi juga membentuk karakter siswa yang disiplin dan memiliki kedekatan spiritual dengan ajaran Islam. Namun, dalam penerapannya, terdapat berbagai kendala seperti perbedaan kemampuan hafalan, motivasi siswa yang beragam, dan keterbatasan tenaga pengajar yang kompeten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru tahfiz, siswa peserta program, dan pengelola lembaga pendidikan di Desa Batu Kuta. Data dianalisis dengan metode deskriptif-kualitatif untuk menggambarkan kondisi aktual, strategi yang diterapkan, dan tantangan dalam pembelajaran tahfiz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi pembelajaran Al-Qur'an melalui metode tahfiz dapat dilakukan dengan beberapa strategi, seperti penerapan muraja'ah secara konsisten, pendekatan individualisasi untuk menyesuaikan metode pengajaran dengan kemampuan siswa, dan pemanfaatan teknologi untuk memfasilitasi pengulangan hafalan di luar jam belajar. Meski demikian, tantangan seperti keterbatasan tenaga pengajar dan motivasi siswa yang fluktuatif masih memerlukan perhatian lebih. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode tahfiz dapat dioptimalkan dengan strategi-strategi yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi lokal, yang pada akhirnya mampu meningkatkan kemampuan hafalan dan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran Al-Qur'an. Optimalisasi ini berpotensi memberikan dampak positif yang berkelanjutan dalam pendidikan agama bagi siswa di Desa Batu Kuta.
References
Al-Qarni, A. (2010). Metode Pengajaran dan Penghafalan Al-Qur'an. Jakarta: Al-Kautsar.
Anwar, S. (2018). Model Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an: Studi Implementasi dan Pengembangan Kurikulum di Pesantren. Yogyakarta: Deepublish.
Arifin, M. (2015). Metodologi Pengajaran Al-Qur'an di Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fathurrahman, H. (2019). "Optimalisasi Pembelajaran Al-Qur’an pada Lembaga Pendidikan Islam". Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 35-49.
Hakim, L. (2020). Teknik Menghafal Al-Qur’an dengan Mudah dan Efektif. Jakarta: Gema Insani.
Hasanah, R., & Ramadhan, M. (2017). "Metode Tahfiz Al-Qur'an dan Pengaruhnya terhadap Pembentukan Karakter". Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 58-67.
Hidayat, M. (2018). "Evaluasi Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Menengah Pertama". Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 78-92.
Kementerian Agama RI. (2015). Panduan Pembelajaran Al-Qur'an dan Penghafalan bagi Siswa. Jakarta: Direktorat Pendidikan Agama Islam.
Lubis, S. (2019). Strategi Pengajaran Tahfiz dalam Pendidikan Modern. Malang: UIN Press.
Maulana, A. (2021). "Peran Muraja’ah dalam Penguatan Hafalan Al-Qur'an di Pondok Pesantren". Jurnal Pendidikan Islam dan Ilmu Sosial, 7(3), 45-59.
Nurdin, S. (2016). "Pengaruh Motivasi Terhadap Keberhasilan Program Tahfiz Al-Qur’an pada Siswa". Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 66-78.
Rahmatullah, M. (2020). Metode Praktis Tahfiz Al-Qur'an untuk Anak dan Remaja. Surabaya: Pustaka Ilmu.
Suryadi, A., & Rahman, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Al-Qur'an di Lembaga Pendidikan Formal. Bandung: CV Widya Mandiri.
Syahid, M. (2018). "Implementasi Metode Tahfiz dalam Meningkatkan Prestasi Hafalan Siswa". Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 25-37.
Yusuf, F. (2017). Psikologi Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an. Yogyakarta: Andi Offset.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
