Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen pemahaman NoS yang dirancang untuk mahasiswa calon guru. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen yang dikembangkan terdiri dari 85 butir soal, yang diuji kepada 60 mahasiswa calon guru sebagai sampel penelitian. Data hasil pengujian dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS versi 23. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari 85 butir soal, sebanyak 70 butir dinyatakan valid, sementara 15 butir dinyatakan tidak valid berdasarkan uji validitas. Secara keseluruhan, instrumen ini memiliki reliabilitas yang sangat baik dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,910. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen tersebut layak digunakan untuk mengukur pemahaman NoS mahasiswa calon guru secara valid dan reliabel.
Referensi
Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. Mitra Wacana Media
Chen, S. (2006). Development of an instrument to assess views on nature of science and attitudes toward teaching science. Science Education, 90(5), 803-819.
Djollong, A. F. (2014). Tehnik pelaksanaan penelitian kuantitatif. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(1). http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/224
Erlinawati, E., & Muslimah, M. (2021). Test validity and reliability in learning evaluation. Bulletin of Community Engagement, 1(1), 26-31. https://attractivejournal.com/index.php/bce/article/view/96
Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Husaeni, W. R. F., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2022). Validitas dan Reliabilitas Angket Penyesuaian Diri Siswa SMA. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 5(1) http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/fokus/article/view/7408
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/57
Lederman, N. G. (2007). Nature of science : past, present, and future. In Handbook of research on science education (pp. 831–879). Routledge.
Lederman, N. G., Lederman, J. S., & Antink, A. (2013). Nature of science and scientific inquiry as contexts for the learning of science and achievement of scientific literacy. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 1(3), 138–147.
Munaroh, N. L. (2024). Asesmen dalam Pendidikan: Memahami Konsep, Fungsi dan Penerapannya. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3)
Nugroho, Y. (2011). Olah Data Dengan SPSS. Yogyakarta: Skripsi Media.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967-10975. Diambil Dari http://jonedu.org/index.php/joe
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (T. Koryati (ed.)). KBM INDONESIA
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana: Indiana University.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599-5609.
Tursinawati, T., & Widodo, A. (2019). Pemahaman Nature of Science (NOS) di era digital: perspektif dari mahasiswa PGSD. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 3(1), 1-9. https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/13294
Wahyuni, V. (2022). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis Materi Relasi Dan Fungsi. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1). https://www.lp2msasbabel.ac.id/jurnal/index.php/sus/article/view/2232.
