The Sahabat Haramain Library as A Socially Inclusive Library in Enhancing Community Literacy
Authors
Muhammad Thoyyib Fuady , Endang Danial , Susan FitriasariDOI:
10.29303/goescienceed.v5i3.381Published:
2024-08-27Issue:
Vol. 5 No. 3 (2024): AgustusKeywords:
Libraries, Social Inclusion, Community LiteracyAbstract
A social inclusion-based library plays a crucial role in national development by enhancing community literacy. This research aims to first, identify the programs of Perpustakaan Sahabat Haramain in improving community literacy, and second, determine the key factors in enhancing community literacy. The approach used in this study is qualitative, utilizing a case study research method. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The data analysis technique employed in this study follows Miles and Huberman's model, which consists of three steps: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the research indicate that, first, through various programs, Perpustakaan Sahabat Haramain provides continuous and sustainable literacy education and training, thus broadening the community's knowledge. Second, the success factors in improving community literacy can be achieved through the collaboration of various parties, including the environment, parents, government, and the community. Support from all these elements is key to creating a positive and supportive environment for the sustainability of activities aimed at improving community literacy.References
Afifah, N., Musyaddad, M., Anggrini, R. P., Kiranti, R. D., Harahap, M. C., & Rasmi, D. P. (2023). Taman Pustaka sebagai Program Peningkatan Literasi dan Motivasi untuk Melanjutkan Pendidikan Di Desa Sungai Dungun. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(2). https://doi.org/10.51214/japamul.v3i2.642
Agustin, R. D., Zakiah, L., Hasanah, A., Faruqi, M. I., & Maulidina, C. A. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 875-882. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2217
Andriyani, L., Purwati, M., Wijayanti, A. G., Rahmawati, H., Putri, H. L., & Khotimah, D. N. (2022). Optimalisasi Peran Perpustakaan Desa Guna Meningkatkan Minat Literasi di Desa Banjarnegoro Mertoyudan. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 23. https://doi.org/10.24198/kumawula.v5i1.35577
Annurwanda, P., Suprihatiningsih, S., Mercy, A., Susanto, Z., & Lestari, S. M. (2022). Optimalisasi Perpustakaan Desa Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Masyarakat Desa Nyiin Kecamatan Jelimpo. Dedikasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 91-98. https://doi.org/10.31479/dedikasi.v2i2.161
Atmi, R. T., Gunarti, E., Mutia, F., & Prihatini, I. C. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui perpustakaan desa berbasis inklusi sosial. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 5(3), 486-497. https://doi.org/10.33474/jipemas.v5i3.15559
Barroga, E., Matanguihan, G. J., Furuta, A., Arima, M., Tsuchiya, S., Kawahara, C., Takamiya, Y., & Izumi, M. (2023). Conducting and Writing Quantitative and Qualitative Research. Journal of Korean medical science, 38(37), e291. https://doi.org/10.3346/jkms.2023.38.e291
Cahyani, K., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Terhadap Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 62-74. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2356
Creswell, Jhon W (2012), Education Research : Planing, Conduction and Evaluating Quantitive and Qualitative Reseach, : Pearson
Dewi, N. K. C. & Rustiarini, N. W., (2021). Penataan Perpustakaan Desa untuk Meningkatkan Literasi Membaca. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 8-15. https://doi.org/10.53860/losari.v3i1.35
Dewi, T. I., & Noor, T. R. (2024). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatus Syarifah Sidoarjo. MANAZHIM, 6(1), 23-36. https://doi.org/10.36088/manazhim.v6i1.3869
Febriyani, R. W., Wulandari, S., Prameswary, S. A., & Ginanjar, S. E. (2024). Peran Pemerintah Dalam Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri Di Kota Bandung. Paraduta: Jurnal Ekonomi dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(1), 17-21. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i1.2709
Fuady, M. T., Hariyanto, H., Fauzan, A., & Alqadri, B. (2022). Peran Organisasi Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Peningkatan Soft Skill. MANAZHIM, 4(2), 297-307. DOI: https://doi.org/10.36088/manazhim.v4i2.1803
Gunawan, A. (2023). Optimalisasi Program “Taman Bacaan dan Mengaji” Guna Meningkatkan Budaya Literasi Masyarakat Pedesaan. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 8(1), 33-41. https://doi.org/10.21067/jpm.v8i1.7519
Hamida, N. A., & Sein, L. H. (2023). Transformasi Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial Untuk Menciptakan Knowledge Society. Pustakaloka, 15(1), 153-173. https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v15i1.5808
Iswanto, D. (2021). Peran pemerintah daerah dalam membangun literasi digital aparatur pemerintah desa dalam membangun smart village governance (Studi di Desa Mentoro Kecamatan Soko Kabupaten Tuban). Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 2(1), 101-108.
Kharima, N., Nurani, A. D., Mafiah, A. P. L., & Khalaida, A. K. (2024). Eksistensi Perpustakaan Desa Dalam Menumbuhkan Kesadaran Literasi Masyarakat Desa Raharja. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JPSM), 5(1), 98-110. https://doi.org/10.29103/jspm.v5i1.13274
Naurah, N. (2023, Desember 11). Good Stats. Diambil kembali dari goodstats.id: https://goodstats.id/article/studi-pisa-2022-skor-literasi-membaca-indonesia-catatkan-rekor-terendah-sejak-tahun-2000
Nugroho, A. W., & Dewi, A. A. (2024). Kajian Literatur: Peran Lingkungan Belajar dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Belajar Anak. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(3), 21-31. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i3.3068
Parhanuddin, Lalu (2023). Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak : Studi Kasus Kehidupan Komunitas Suku Sasak di Desa Mengkuru Kecamatan Sakra Barat, Kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat. Thesis (Doctoral), Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2017). Peraturan Kepala Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2017 Tentang Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Kepustakawanan Berbasis Inklusi Sosial. Jakarta: Perpusnas Press
Putri, G. C. (2023, June). Praktik Literasi Dalam Mewujudkan Pendidikan Yang Memerdekakan Peserta Didik. In Prosiding National Conference For Ummah (Vol. 2, No. 1, pp. 296-300).
Pyo, J., Lee, W., Choi, E. Y., Jang, S. G., & Ock, M. (2023). Qualitative Research in Healthcare: Necessity and Characteristics. Journal of preventive medicine and public health = Yebang Uihakhoe chi, 56(1), 12–20. https://doi.org/10.3961/jpmph.22.45
Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I. Y., & Veniaty, S. (2023). Peran budaya literasi dalam meningkatkan minat baca peserta didik di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1), 129-140. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.960
Ruhukail, C. J., & Koerniawati, T. (2021). Persepsi Pustakawan terhadap Transformasi Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial pada Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Maluku. Jurnal Ilmu Informasi, Perpustakaan dan Kearsipan, 23(2), 2. https://doi.org/10.7454/JIPK.v23i2.002
Setiadi, N. F., Fadly, W., & Sidiq, U. (2023). Melek Baca: Optimalisasi Perpustakaan Desa sebagai Rumah Literasi Berbasis P&E bagi Masyarakat Desa Glinggang. InEJ: Indonesian Engagement Journal, 4(2). https://doi.org/10.21154/inej.v4i2.7269
Yulianti, Y. (2021). Pentingnya pendidikan karakter untuk membangun generasi emas indonesia. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 28-35. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.969
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.