Pengembangan Media Pembelajaran Papan Baca Menggunakan Kartu Huruf Bermuatan Kearifan Lokal Suku Sasak
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i3.360Keywords:
Reading board media, letter cards, local wisdom of the Sasak tribeAbstract
This research aims to develop and determine the feasibility and practicality of reading board learning media using letter cards containing the local wisdom of the Sasak tribe for class II students at SDN 20 Ampenan. The research method used is research and development (Research and Development) with the ADDIE model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The research subjects were 10 class II students at SDN 20 Ampenan. The research instruments used consisted of media and material expert validation questionnaires, as well as teacher and student response questionnaires. The research results obtained were that reading board learning media using letter cards containing local wisdom of the Sasak tribe received an eligibility percentage of 87% from media experts with appropriate criteria, and 97% from both material experts with very appropriate criteria. Then, the percentage of practicality was 94.5% of student responses with very practical criteria, and 96.6% of teacher responses with very practical criteria. So, based on the research results, it can be concluded that the reading board learning media using letter cards containing the local wisdom of the Sasak tribe is declared feasible and practical for use in the reading learning process for class II students at SDN 20 Ampenan.References
Artini, N. K. S. (2023). Penggunaan Papan Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Pada Semester I di SDN 14 Cakranegara. Jurnal Realita Bimbingan Dan Konseling (JRbk), 8(1), 1925–1932.
Delmania, H., Pulungan, M., & Savitri, M. L. O. (2023). Analisis Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik di SD Negeri 04 Palembang. Elementa: Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 4(3), 34–37. https://doi.org/10.33654/pgsd
Hasanah, U., Hidayat, M. J., Khotimah, H., Almadina, I., Azkiah, N., & Aulia, P. (2022). Strategi Pembelajaran Literasi dan Numerasi Menggunakan Media Papan Membaca dan Papan Pintar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 012 Rambah Hilir. Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat, 4, 198–203.
Istiningsih, S., Puji Astria, F., & Erfan, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Di Era New Normal. Journal of Elementary Education, 04(06), 911–920.
Juwita, S. R. (2017). Bahasa Indonesia (Keterampilan Membaca dan Menulis). Bahasa Indonesia, 1–161. https://lms-paralel.esaunggul.ac.id/pluginfile.php?file=/88311/mod_resource/content/1/9 - Keterampilan Membaca.pdf
Kariadi, D., Kabora, F., Maryani, E., Sjamsuddin, H., & Ruhimat, M. (2021). Transformasi Pengetahuan Kegempaan Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 6(1), 15–20.
Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli pada Tema Perkembangan Teknologi untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.219
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Mau Tellu Dony, P., Indarti, T., & Subrata, H. (2022). Pengembangan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8992–9006. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3989
Maydiantoro, A. (2021). Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (JPPPI). http://repository.lppm.unila.ac.id/34333/1/Model-Model Penelitian dan Pengembangan.pdf
Nurfadhillah, S., Nurfalah, K., Amanda, M., Kauniyah, N., Anggraeni, R. W., & Tangerang, U. M. (2021). Penerapan Media Visual Untuk Siswa Kelas V di SDN Muncul 1. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 225–242. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets Indonesia. 1–9. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/indonesia-c2e1ae0e/
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719
Pangestu, B. A. (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan, 121–126. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/12/Bayu-Aji-Pangestu.pdf
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151–156. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1663
Rahmayanti, D., Safruddin., & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 7 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. Pedgogia : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 25–33.
Rosmiati, M. (2019). Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode ADDIE. Paradigma - Jurnal Komputer Dan Informatika, 21(2), 261–268. https://doi.org/10.31294/p.v21i2.6019
Schleicher, A. (2019). PISA 2018: Insights and Interpretations. OECD, 6. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/programmes/edu/pisa/publications/national-reports/pisa-2018/PISA 2018 Insights and Interpretations FINAL PDF.pdf
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Bandung: Alfabeta.
Suhendrianto. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Tematik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa kelas IV MIN Tegalasri Kec. Wlingi Kab. Blitar. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Sumida. (2022). Penggunaan Media Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa di Kelas III MIS Simpang Kanan Aceh Singkil. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Supantriadii, K. H., & Wardana, D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Rendahnya Kemampuan Membaca Siswa Kelas 3 SDN 7 Riau Silip. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(2), 3034–3048.
Syazali, M., & Sobri, M. (2023). Strategi untuk Meningkatkan Minat Baca Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Mahasantri, 3(2), 617–626. https://ejournal.iainh.ac.id/index.php/mahasantri/article/view/272%0Ahttps://ejournal.iainh.ac.id/index.php/mahasantri/article/download/272/163
Utami, D. C. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. (Skripsi). Universitas Lampung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
