Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Metode Problem Based Learning dengan Bantuan Media Wordwall
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i3.903Keywords:
Learning Motivation, Wordwall Media, Interactive Learning, Elementary EducationAbstract
This study aims to enhance learning motivation among second-grade students at SDN 14 Cakranegara through the implementation of Wordwall as an instructional medium. The research employed a qualitative descriptive method, integrating both qualitative and quantitative data analyses. The study was designed as a Classroom Action Research (CAR) involving 32 students as participants. The findings showed that during the first cycle, the average learning outcome score using Wordwall media reached 64%, categorized as moderate achievement. In the second cycle, the average score increased to 86%, categorized as very good achievement. These results indicate that the use of Wordwall as an interactive learning medium effectively enhances students’ learning motivation, particularly in mastering question sentence material among second-grade students at SDN 14 Cakranegara.
References
Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). Analisis penggunaan aplikasi Wordwall pada pembelajaran IPA kelas IV di SDN Ciracas 05 Pagi. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2),161–174. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i2.14133
Arimbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan Wordwall Game Quis berpadukan classroom untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2),324–332https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716
Astuti, DKK,. (2023). Teknologi Perangkat Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic, 10 (1), 48-57.
Fernando, DKK. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.
Maghfiroh, K., Roudlotul, M. I., & Semarang, H. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jpk, 4(1), 64–70
Mohammad Fikriansyah Idzi’ Layyinnati. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–32. https://doi.org/10.37286/jmp.v1i1.133.
Rivai, I., M., & Suud, M., F. (2022). Peran Lingkungan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD di Banjarnegara. JCOMENT: Journal of Community Empowerment, 3 (2), 65-76.
Shofiya Launin, Wahyu Nugroho, & Angga Setiawan. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1(3), 216–223. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.176
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & R&D. Alfabeta.
Utami, F., Sheftyawan, W. B., Pratama, A. Y., & Supriadi, B. (2023). Penggunaan media pembelajaran aplikasi Wordwall untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika,12(2),61. https://doi.org/10.19184/jpf.v12i2.38890
Wulandari, DKK., (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan media game edukasi Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia,1(1),11. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.5
